La Escuela que Queremos...

RESULTADOS

 

Algunos de los resultados obtenidos con esta propuesta ha sido el cambio de dinámica en las clases, pues el rol del docente cambio y ya no es el típico dictador, por el contrario juega un rol deguía que acompaña, asesora y orienta todos los procesos y desarrollo del trabajo colaborativo por proyectos.

 

Además se fortalecen las habilidades del estudiante en la participación y creación de nuevos espacios de aprendizaje, buscando así el desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico a través del trabajo colaborativo en las clases de tecnología e informática

 

Como impacto social y académico de la propuesta se destacan los reconocimientos que los trabajos de los estudiantes han tenido en proyectos colaborativos virtuales y en diferentes participaciones de carácter educativo.

 

- Ganadores el proyecto colaborativo aulas hermanas RELPE 2010 trabajando conjuntamente con escuela de Argentina.

 

- Ganadores el proyecto colaborativo aulas hermanas RIMED 2011 trabajando conjuntamente con Escuela de Cuba.

 

- Ganadores premio al mérito educativo Boyacá Experiencia con TIC 2011.

 

- Ganadores el proyecto colaborativo aulas hermanas RIMED 2013 trabajando conjuntamente con Escuela de Cuba.

 

- 2do Lugar experiencia ganadora EDUCA DIGITAL Regional 2014. La experiencia representará a la Región 5 en el EDUCA nacional 2014.

 

- 1er Lugar experiencia ganadora EDUCA DIGITAL Nacional 2014 en la línea de producción de contenidos educativos digitales. El evento contó con la participación de más de 1000 maestros y 50 experiencias ganadoras de todo el país.

 

El proyecto se ha presentado en varios eventos académicos entre ponencias y experiencias significativas donde se ha obtenido buenos resultados y se ha fortalecido la propuesta con las sugerencias y recomendaciones que se hacen en estos eventos. 

 

CONCLUSIONES DE APRENDIZAJES

 

- Los estudiantes han exploradonuevas formas de aprender pues se trabaja en un ambiente de confianza y libertad ya que él pone en juego su creatividad y va adquiriendo y tomando responsabilidades y las decisiones se toman en equipo, pues ellos son los que proponen las alternativas de solución.

 

- Se ha participado en proyectos colaborativos virtuales en los cuales los estudiantes trabajan voluntariamente y donde se asignan roles a cada estudiante, además se evidencia el interés y el desarrollo de habilidades comunicativas.

 

- El desarrollo de la creatividad en el estudiante es un aspecto que hace que la dinámica de trabajo sea algo espontáneo ya que el estudiante explora herramientas tecnológicas y crea materiales de acuerdo a su ingenio y creatividad.

 

- Los estudiantes desarrollan competencias matemáticas, de lenguaje y científicas, ya que el trabajo es investigativo y se involucran las áreas básicas para el desarrollo de los proyectos.