La Escuela que Queremos...

​DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

 

Autores como Ken Robinson plantean que “la creatividad es tan importante en la escuela como el proceso de enseñanza”pero que las escuelas matan la creatividad del estudiante al no permitirle desarrollar sus ideas de acuerdo a su pensamiento y capacidades (Robinson, 2010). Es importante tener en cuenta que la creatividad es uno de los aspectos que menos se trabajan y se ejercitan en la Institución Educativa Integrado de Cómbita, pues el estudiante juega un rol pasivo dentro de su proceso de enseñanza y construcción de conocimientos. Además la poca exploración de nuevos espacios y ambientes de aprendizaje y el no involucrar al estudiante de forma directa y activa en todos sus procesos de aprendizaje hace que el interés por el aprender no se despierte en los estudiantes y que en ocasiones genere apatía y pereza por el aprender.

 

Cabe resaltar que el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la institución educativa no son utilizadas por la mayoría de docentes ya que estos aún no han encontrado en ellas un aliado para el desarrollo de sus clases y en algunos casos se usan pero de manera muy básica basadas en usos de proyectores de imágenes.

 

Por todo esto el proyecto colaborativo privilegiará la creatividad y el pensamiento crítico en el desarrollo de actividades y procesos de aprendizaje. A partir de la problemática encontrada en la Institución surgieron las siguientes preguntas que han servido como base para la construcción del proyecto.

 

1. ¿Cómo desarrollar la creatividad y el pensamiento crítico en los estudiantes a través del diseño y construcción de contenidos educativos digitales en las clases de tecnología e informática?

 

2. ¿Cómo integrar las distintas áreas del conocimiento en el desarrollo de contenidos educativos digitales donde los estudiantes trabajen colaborativamente?

 

3. ¿Cómo generar espacios de aprendizaje armónicos y dinámicos donde se desarrolle la creatividad y el pensamiento crítico a través del trabajo colaborativo?

 

4. ¿Cómo promover el uso pedagógico de las TIC en los estudiantes a través del diseño y elaboración de contenidos educativos digitales? 5. ¿Qué estrategia utilizar para que los trabajos desarrollados por los estudiantes en las clases de tecnología e informática no se pierdan sino que al contrario sean utilizados de forma pedagógica como apoyo didáctico en las demás áreas del conocimiento?